Regionales Umweltzentrum Schortens
Kinder forschen für Ihre Zukunft
Partner im Projekt "Harlebucht erfahren"

Partner im Projekt "Harlebucht erfahren"


Logo des Projekts®

  • Günther Büsing, Geschichtswerkstatt Wangerland
  • Axel Heinze, Museum "Leben am Meer", Esens
  • Stephan Horschitz, Schlossmuseum Jever
  • Rainer Hinrichs, Agenda 21 Landkreis Wittmund
  • Bernd-Uwe Janssen, RUZ Schortens
  • Hans-Lothar Ongert, RUZ Schortens
  • Steffen Walentowitz, Jever
Projektförderung

Projektförderung


Gefördert durch die Europäische Union im Rahmen der Gemeinschaftsinitiative Leader plus Logo der Bundesagentur für Arbeit Logo der niedersächsischen Wattenmeerstiftung

  • Lokale Aktionsgruppe Nordseemarschen www.nordseemarschen.de
  • Bundesagentur für Arbeit
  • Niedersächsische Wattenmeerstiftung
Landschaft im schnellen Wandel

Landschaft im schnellen Wandel

Harlebucht um 800 n.Chr.Im frühen Mittelalter erstreckte sich die große Harlebucht weit ins Land hinein bis zum Geestrand bei Esens, Wittmund und Jever, die Harlebucht. Die Menschen passten sich den gestaltenden Kräften der Natur, Stürmen und Sturmfluten, an. Sie bauten ihre Häuser auf Erdhügeln (Warften, Wurten) und waren hier vor hohen Fluten sicher. Vor 1000 Jahren begann mit dem Bau der ersten Deiche die aktive Auseinandersetzung. Viele Male wurden die Dämme von hohen Fluten niedergerissen und mussten mühsam wieder errichtet werden. Die Deichkonstruktionen wurden im Laufe der Jahrhunderte immer besser, so dass der Seedeich heute als stabiles Bollwerk den hohen Sturmfluten trotzen kann. Aber Wachsamkeit ist auch in der Gegenwart angebracht, zumal der Meeresspiegel ständig weiter ansteigt.
Das Zeitalter der großen Landgewinne begann vor etwa 400 Jahren. Die Spuren dieser noch recht jungen Geschichte sind überall in der Landschaft noch zu entdecken, man muss nur etwas genauer hinsehen.

Historische Spuren

Historische Spuren

Karte der eingedeichten HarlebuchtIm Bereich der ehemaligen Harlebucht (Landkreise Wittmund und Friesland), im „historischen Wattenmeer“, gibt es ein System von Wegeverbindungen, das mit Wegweisern für Radwanderer bereits hervorragend ausgeschildert ist. Diese Wege verbinden ehemalige Deichlinien und Sielorte miteinander und verlaufen streckenweise direkt auf den ehemaligen Deichlinien. An zahlreichen markanten Stellen lassen sich noch heute in der Landschaft Spuren entdecken, mit deren Hilfe sich die Landschaftsentwicklung und die Kulturgeschichte der noch recht jungen Landschaft der Seemarsch nachvollziehen lässt. An Hand dieser Spuren kann zwischen historischer Entwicklung und aktueller Situation eine Brücke geschlagen werden.

Rundtouren

Rundtouren


Übersichtskarte mit 8 Rundtouren

Im Rahmen des Projekts wurden entlang der vorhandenen Wegeverbindungen themenbezogene Radtouren entwickelt, die dem Gast wie auch dem Bewohner der Region (z.B. auch Schulklassen) an ausgewiesenen Stationen interessante Einblicke bieten.

Die Themen der 8 Rundtouren:

1. Hier war einmal die Nordsee
2. An fruchtbaren Ufern
3. Warften und Wurten
4. Landgewinn in großen Schritten
5. Deiche, Groden, Siele im Wangerland
6. Deiche, Groden, Siele im Harlingerland
7. Auf alten Deichen unterwegs
8. Geestinseln in der Marsch



Zu jeder Tour gibt es eine Broschüre mit einer übersichtlichen Karte. Eine Einführungsbroschüre mit einem Lexikon regionaltypischer Begriffe bietet grundlegende Informationen. Texte und Karten der Rundtour-Broschüren finden sie unter dem Menüpunkt "Radtouren". Die Broschüren sind im RUZ, in allen Touristinformationen sowie bei den Kurverwaltungen und Museen der Region erhältlich.

Rundtour-Broschüren
Gästeführungen

Gästeführungen

Die ausgearbeiteten Routen bieten sich als Grundlage für geführte Radwanderungen an. Für Gästeführer und Gästeführerinnen wurde eine Fortbildungsveranstaltung zum Thema "Harlebucht erfahren" durchgeführt.

Schüler erkunden die Harlebucht

Schüler erkunden die Harlebucht

Warftsiedlung aus dem frühen MittelalterDie Touren können von Lehrkräften mit ihren Schulklassen genutzt werden, um regional bedeutsame Themen aus den Bereichen Geschichte, Erdkunde, Biologie, Wirtschaft, Natur- und Umweltschutz vor Ort zu erkunden.